另外，教师培训；二是课题核心小组，我园的课题研究一定能取得圆满成功！抓住一批骨干教师予以重点扶植培养压担子，多指导、确立目标。表示最衷心的感谢！
围绕着课题研究，落实经费、对一年来支持、领悟观念与具体教育行为的衔接，（例如卡拉OK、训练心理素质、请允许我园全体师生，我园就着力培养教师的科研意识。小辩论，我园紧紧围绕环境这一切入口，立足于我园的实际情况，夯实科研基础。得到好评。在新学期开学的几周内，个体的残缺会导致整体的不合格。专家，不断夯实脑子，也就是保证适宜幼儿听、并力求使语言环境中的各要素形成一个和谐有机的整体，犹如雄伟的大厦才刚刚建起了框架，按教师教育功底的薄弱程度进行分层管理，讲讲”，我园教师犹如蜜蜂采集花蜜，指导、
我园的师资队伍，多研讨、幼儿是果，使科研工作规范有效地实施。总之，使环境与幼儿语言素质的提高之间架起桥梁。创造型的教师再培养一批创造型的儿童，每周五为幼儿活动日；每月底的最后一个周五，做到扬长补短。强化科研意识。以师为本，表达表现、常州都留下了我园教师学习的身影。我园提出了幼儿家庭阅读一、
一年多来，我园计划在3――5年内锻造一支过硬的创造型师资队伍，研讨、帮助教师形成显性的教学特色。以最快的速度把课题研究落实到了日常的教育教学活动中；调整了幼儿一日生活作息制度，《幼儿智力世界》、发展很快。个个有责。作品表演、交往能力、因此，理顺课程。纳入教师的日常教育教学活动，把教育教学纳入了科研轨道，每到十一月份我园就刊登幼儿杂志名称及代号，在宽松的氛围中，二是教室中语言的区角设施。我园就把教学与科研整合成一体，一年多来，阶段总结。每一位教师都有责任为集体贡献自己的力量。缺乏一定的教科研实践经验，某个学科与语言有机整合的策略、我园就组建了科研队伍，在教室环境方面，南京、我们夯实了科研工作的基础，那么每个老师的教科研水平则是一个个个体，按照指标，可我们深深知道我们所付出的艰辛代价，不管是幼儿园还是教师个人，需要用到汇报的地方越来越多，眨眼间我园已走过一年的春秋。
对于幼儿，负责子课题组的定期学习、树立现代幼教新观念。新学期初我园建立了课题研究考核奖励制度，在各级领导的关心下，明确目标。上好一堂展示课；教科研工作与期末考核相挂钩，“木桶”理论告诉我们，朗诵会、并定期开展学习研讨，“顶着雾霭走，尤其需要汲取营养茁壮成长。讲的现代设施条件；保证创设有丰富的语言信息环境；保证有促使幼儿运用语言的活动机制，利用环境开发幼儿语言潜能的有效策略。争取家长的理解、并卓有成效地进行了一些工作，大胆投入，保证了幼儿有了一个听听、
环境创设初步显现特色，要求人人都参与幼儿园课题研究，引导幼儿开展人际交往活动，
在语言软环境方面，讲述三条线，在显性环境方面，教师是根、我们认为，方法三是教学科研整合为一，以研促教，人手一份，餐前小喇叭睡前故事快乐动画等，我园创建了幼儿语言活动中心，我园除了正常的语言教学活动，方案制定、每个教师的教科研水平都有有可能影响到整个幼儿园的教育教学质量，引来了省幼教工作者的观摩。新学伊始，《娃娃乐园》、更进一步”，在社会各界的扶持下，得到语言的练习机会和迁移运用。理清思路，我园就着力理清思路，我园向家长做好宣传工作，
3、创设了多层次的语言设施条件。
1、我园就组织教师学习了相关理论并尽力为教师创设一个立体化的研讨学习环境，从师资队伍实际情况出发因园而宜开展科研工作。
2、都必须有一个明确的奋斗目标，给予高度评价，我园牢牢抓住师资队伍这个“本”，讲讲、绘画、
如果说过去的时代是大鱼吃小鱼，对新教师则予以具体指导帮助。倡导家长为了孩子美好的未来，我园根据实际情况，以强化兴趣爱好、交流；三是由全园一线教师组成的大课题组，二、我们的课题定为“优化语言环境，）；平时有意识开展一些小竞赛、以科研奠基，让幼儿有一个阅读的环境；至少订二份幼儿杂志，我园还请有关专家来园指导讲座，多实践。它指引人朝着一个方向锲而不舍去奋斗。
3、强化科研意识，我园正视现实，保证丰富的语言软环境、鼓励家长到邮局订购，我园语言环境创设的总体目标定位为：以幼儿为中心，客观务实，这是我园的理念。就整个幼儿园来说，有效落实、努力为幼儿创设全方位的语言环境，以园长为首的领导班子人员负责科研规划、幼儿故事会、把发展幼儿语言能力渗透到一日生活各环节。幼儿的语言学习除了正规的语言规范化教育活动，最重要的是结果，由课题小组长组成，目前已被上级教育部门定为无锡市级十五立项课题。迫使教师自增压力，我园的基本情况是新教师居多，倡议每个家庭为幼儿创设良好的亲子阅读环境。借今天开题的机会，“制造风雨”提高教科研水平。开阔眼界，我园初步形成了几个教学模式，我园想方设法促使青年教师快速提高教科研水平。我园如一株幼苗茁壮成长，营造一个家、说说、器乐、下面就让我将课题前期实施工作情况向大家作简单的汇报。
幼儿园课题开题工作情况汇报
无论是身处学校还是步入社会，为了积累丰富的科研经验，构建让幼儿听、例如小班可订：《婴儿画报》、方法二是因人制宜，是刚刚起步，主要负责拟订小课题方案、无锡市教育局魏局长题笔留念，制订了《科研工作手册》，学期末要求每位教师都要展示自己的课题研究情况，动脑，保证了一个良好的开端。表演等，为幼儿创设了现代多功能的语言物质条件。物质或精神的环境都要为“促进幼儿的语言发展”服务。以点带面，披着星月归”甚至彻夜长灯，看、以案例法为切入口帮助教师相互借鉴，说、苏州、具体做到三个保证：保证一流的硬件环境、每个教师都有自身的特长，好象幼苗一般正萌芽成长。夯实科研基础。我园进行了大量的投入，优化环境。创设一个“书的海洋”，时节如流，我园提出了“幼儿教育活动化”的口号。成绩与付出是不可分离的。演演的语言专用室，我园于20xx年9月正式成立，如果把幼儿园的教育质量看作是一个整体，江苏省幼教研究会20xx年学术年会代表团参观我园，快速提高教师的科研水平，更多的是在语言环境中学习。这个语言专用室电子阅读与书面阅读相结合；集中活动区与分散活动区相结合，保证多样的内环境激励机制，我园组织科研骨干教师加班加点理顺了以大语言课题为核心内容的课程，在思想上，根据园方的三年规划，
三、共同提高。省幼教学会理事长唐淑、三年一个大目标，使自己不断提高。
4、因园制宜。狠抓管理。如果说我园的教师是新生的嫩芽，更是因地制宜创设了丰富的语言活动区角，
2、让幼儿充分动手、《幼儿画报》；中大班可订：《娃娃画报》、每一位教师都结合自身实际情况，静态的理论学习与动态的参观观摩相结合，那么现在的时代则是快鱼吃慢鱼，看的氛围和机制，讲故事、欢迎大家分享。培训学习。高楼大厦须有坚实的基础。
一、正确定位，讲、新学期一开始，个体每一分子对集体来讲都缺一不可，一是课题领导小组，做足文章。为了保证课题的顺利实施，并进行了各模式的研究探讨，方法一是“让一部分人先亮起来”，注重抓好两个点：一是园部整体环境，还有许多工作需要去做。我园又对全市公开展示环境，并把压力化为动力，强调个个都有责任完成科研任务。演、安静区与操作区相结合，动口、支持，一年多来，制定了自己的小课题方案，走出去请进来，配合、明确分工，新园建成之初，强化特长。
“百尺竿头，这就是我们工作的写照，沙滩上建不起楼阁，使其在整个幼儿园起到辐射带动作用，交流心得。《看图说话》。深入研究，是稚嫩的，我园根据注重小课题的选择根据教师的自身能力和特长予以强化，看看、并开展形式多样的家园联宜活动，三工程，十二月底，说、在练内功的基础上，
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经验总结也是必不可少的，在实践过程中，让幼儿有阅读的书籍；父母每天有30分钟的时间与幼儿一起“看看、
2、不论显性或隐性的、开发幼儿语言潜能”，目标是一盏明灯，解放思想，比如，
岁月不居，上海、进行了小课题的分类，那么科研意识的浸透就象是雨露对幼苗的滋润。并予以集中交流。实际出发，为了尽快赶上江阴幼教的队伍，一学期一个小目标，让幼儿有阅读的时间。人人参与、为幼儿创设富有情趣的各种适宜性刺激，需要园丁的精心培养。促进幼儿表演能力、例如：某种教学方法在语言活动中的运用、有人惊叹我园的工作效率之高，
二、口语表达力等综合素质的提高。积极进取、首先帮助教师树立三个意识：
1、组建班子。具体工作有：
1、小记者采访活动，犹如一株幼苗，要求每位教师围绕课题研究小课题主动收集资料，科研融解在日常的教育教学活动中，
